习近平总书记指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。”这一重要指示精神是新发展阶段科普和科学素质建设高质量发展的根本遵循。

科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础。公民具备科学素质是指崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。提升科学素质，对于公民树立科学的世界观和方法论，对于增强国家自主创新能力和文化软实力、建设社会主义现代化强国，具有十分重要的意义。

当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，人类命运共同体理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，世界进入动荡变革期。我国已转向高质量发展阶段，正在加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。科技与经济、政治、文化、社会、生态文明深入协同，科技创新正在释放巨大能量，深刻改变生产生活方式乃至思维模式。人才是第一资源、创新是第一动力的重要作用日益凸显，国民素质全面提升已经成为经济社会发展的先决条件。科学素质建设站在了新的历史起点，开启了跻身创新型国家前列的新征程。

科学教育研究中心将主要在以下方面开展研究与实践工作：

1. 青少年科学素质提升行动：提升科普技术手段针对未成年人的天性、兴趣等，选择适宜的语言、运用特色科普手段和方法吸引未成年人的注意力和学习乐趣。
2. 科普基础设施工程：提供科学教育科普传播的软硬件设施。
3. 科学教育培训工程：不同层次人才的培养，助力专业素养的提升。重视科学教育，主张以主动提升科学素养的科学教育培训工程，建立不同层次的人才培养，助力于个个阶段人才的培育，特别是科技辅导员的专业素养培训。
4. 青少年科学研究：做学生真正的科学研究，结合小学科学和劳动教育，综合实践等内容，培养学生像科学家一样的研究精神，敢于提问，敢于创新。作为教育者，我们需要树立学生良好的科学研究习惯，养成良好的科学素养。
5. 学校科技馆：切实加强校内外科学场馆建设。切实加强校内外科技场馆建设和辅导员队伍建设，大力培养科技人才！
6. 科技赛事：各种类型的青少年科技创新大赛，中小学创客创作大赛，航模竞赛，机器人竞赛等青少年科技教育赛事。
7. 科技助农行动：开展各类科技助农活动。
8. 科学家精神传播：以幼儿园、小学、初中乃至高中为主阵地，传播科学家精神，让学生了解科学家事迹，树立远大的科学研究志向。